일본어로 의지 양식을 사용하는 방법:브이(요)2019-10-15 12:16:00–매기 선생님

” 이 공원에서 조금 놀자.”

=초토 코노 코우엔 데 초토 아손데 이코 요.

=우리는 왜이 공원에서 조금 놀지 않습니까?

안녕하세요 여러분!

오늘의 게스트 선생님은 미국에서 일본에 온 페니 선생님입니다..

****

만나서 반가워요 여러분!그것은 페니입니다.

=미나산 하지메마시테! 페니 데스.

=만나서 반갑습니다.

나는 모두를 위해 일본어를 가르치기 위해 최선을 다할 것입니다.

=민나 노 길들인 니 간바테 니혼고 와 오시에마스.

=여러분 모두를 위해 일본어를 가르칠 수 있도록 최선을 다하겠습니다.

우리는 일본어로 의지 양식을 사용하는 방법을 연구 할 것입니다.

의지의 형식을 만드는 방법:

*루 동사

*삭제(=루)및 추가(=당신)

예. 2)추가(=당신)

참조=미유

참조=미유

참조=미유

참조=미유

참조=미유

참조=미유

참조=미유

참조

예. ne

→ne

→ne=neyou

→ne=neyou

Ex. 키루=착용/착용

착용=기=기

착용=기=기

착용=기=기요

착용=기=기요

착용=기=기요

착용=기=기요

착용 7178>

*유 동사

로마자에주의를 기울이십시오.1)마지막”유”사운드를”오”로 변경하고 유(=유)

예를 추가합니다. *욤”u”→욤”o”+u(=u)→yomou

읽=요=욤”u”=을 읽

읽=요=욤”o”

읽=요=욤”ou”

Ex. 100,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000 2015 년 11 월 1 일,2015 년 12 월 1 일,2015 년 12 월 1 일,2015 년 12 월 1 일,2015 년 12 월 1 일,2015 년 12 월 1 일,2015 년 12 월 1 일,2015 년 12 월 1 일,2015 년 12 월 1 일,2015 년 12 월 1 일,2015 년 12 월 1 일,2015 년 12 월 1 일,2015 년 12 월 1 일,2015 년 12 월 1 일,2015 년 12 월 1 일,2015 년 kaer”u”→kaer”o”+u(=u)→kaerou

kaer”u”=돌아

kaer”o”=돌아

kaer”ou”=돌아

참고: kaeru 으로 끝나 ru 지만 실제로는 그리고”u-동사는”

일부형 동사가 끝으로~iru/~eru 으로 분류된”u-동사는”

*kir”u”=을 절단

→kir”ou”

*알=shir”u”=/알아를 찾을

→알=shir”ou”

*입력=yes=머리”u”=를 입력

→입=yes=머리”ou”

*실행=yes=hashir”u”=을 실행하는

→실행=hashir”u”=을 실행하는

→실행=hashir”u”=을 실행하는

→실행=hashir”u”=을 실행하는

→실행=hashir”u”=을 실행하는

→실행=hashir”u”=을 실행하는

→실행=hashir”u”=을 실행하는

→실행=hashir”u”=를 실행=hashir”ou”

*kawar”u”=을 변경하는

→kawar”o”

→kawar”ou”

*불규칙한

sur”u”=할

→let’s=shiy”ou”

올=올=kur”u”=올

→오=koy”ou”

참고:당신은 또한 사용할 수 있는 수동식 또는 원인이 되는 형태에 의지적 형태입니다.

*homerareru=칭찬 받는

→homerareyou

*saseru=누군가가 뭔가를

Ex. 그러나 당신은 잠재적 인 형태로 의지 양식을 만들 수 없습니다:

노메 루=마실 수 있습니다

엑스 노메 유=

****

정중 한 형태

동사 마스-줄기+하자

예. 타베루=타베루=먹는

(마스 양식)타베마스=타베마스

(마스 줄기)타베=타베=타베

(마스 줄기)타베=타베=타베

(마스 줄기)+마수(=마슈)먹자=타베마슈

yomu=을 읽

→(마태)읽=읽=읽=yomimasu

→(마스를 줄기)읽=읽=읽=yomi

→+자(=mashou)읽=읽=읽=yomimashou

Ex. =suru=할

→(마태)しし=사를

→(마스 stem)하=shi

→+ますま(=mashou)しし=shimashou

******

★ 는 방법을 사용:

1)당신은 제안을 할 사람이 함께 무언가: 무언가를 하자/왜 우리가 하지~

Ex. 집으로 가는 길에 함께 택시를 타자.

=가에리 잇쇼 니 타쿠시이 니 노로 요.

=우리는 집으로 돌아 오는 길에 택시를 공유하지 않는 이유는 무엇입니까?

예. 내일 함께 가자.

=아시타,민나 데 아츠마로 요.

=내일 같이 가자.

예. “우리 밥 먹을까?””

=난카,타 베니 이코 카?

=먹을 것을 챙겨 갈래?

“가자!가자!”

=이코우! 이코우!

=예,하자!

예. 아직 그에게 아무 말도 하지 말자.

=마다 카레 니와 나니 모 이와나이 데 오코우 네.

=아직 아무 말도 하지 말자,알았지?

예. “사키 짱의 생일을 위해 무엇을 사야합니까?””

=사키 찬노 탄주 비,나니 우 카우 카.

=그녀의 생일에 사키를 위해 무엇을 사야합니까?

“당신의 꽃은 어디에 있습니까?””

=오하나 와?

=꽃은 어때?

“좋아,해보자!””

=이인,소시 유!

=좋은 소리. 해봅시다.

예. 나쁜 것들을 잊고 마시자!

=이아나 코토와 와수레테 노무요!

=고민에서 벗어나 마시자.

예. 집에 가자.

=모카로우 요.

=이미 집에 가자!

예. 함께 놀자.

=잇쇼 니아소보 요.

=함께 놀자(어린이용)

=함께 놀자. (성인의 경우)

참고:동사를 사용하여”놀다”뿐만 아니라”놀고 재미있는 일”을 일본어로 사용합니다.

2)당신이 그들을 위해 뭔가를 할 사람을 제공 할 때.

예. 그럼 내가 그에게 말해 보자.

=아픈 데와 와타시 가 카레니 하나시마쇼.

=이 경우,내가 그에게 얘기하자.

예. 지도를 그려 봅시다.

=지즈 와 카키마쇼.

=지도를 그리겠습니다.

예. 나는 이것을 지불 할 것이다.

=코코와 와타시 가 하라오우.

=나는 여기서 물건을 지불 할 것이다.

참고:여성이 사용하는 경우 약간 거친 소리.

3)의지 양식+카(=카):누군가에게 당신이 뭔가를하기를 원하는지 물어볼 때.

예. 내일 차로 데리러 갈게

=아시타,보쿠가 쿠루마드 무카에니 이코우 카.

=내일 데리러 오실래요?

예. 도와드릴까요?

=나니 카 테츠다오우 카.

=내가 도와줄래?

예. 술 좀 넣을까요?

=오사케 와 쓰기마쇼 카.

=술을 부어줄게.

예. 3 부 더 받아볼까요?

=코피이 와 아토 산부,토리마쇼 카?

=당신을 위해 3 부를 더 만들어 주시겠습니까?

예. 당신은 당신의 어깨를 문질러 하시겠습니까?

=카타,모모우 카?

=어깨 마사지를 원하십니까?

예. 내가 깨어날 때 전화해야 할까?

=오키타라,덴와 시마쇼 카.

=내가 일어날 때 전화 할까?

4)누군가에게 뭔가를하라고 말할 때. /당신이 누군가를 격려 할 때 뭔가를하십시오.

예. 내일까지 숙제를 하세요.

=아시타는 시마쇼와 니슈쿠다이를 만들었다.

=내일까지 숙제를 해야 합니다.

보다 부드러운 소리:

Ex.Do 내일 숙제.

=아시타는 니슈쿠다이와 시나사이를 만들었다.

=내일까지 숙제를하십시오.

이것은 까다롭게 들릴 수도 있지만 다음과 같이 말할 때:

“9046”

=간바리마슈

는”(함께)최선을 다하자!”/”우리는 더 열심히 일해야합니다(함께)!”

또는

누군가에게 말할 수 있습니다.”/”더 열심히 일하십시오!”/”최선을 다하십시오!”

그래서 당신은 스피커가 컨텍스트가 무엇을 의미하는지 파악해야합니다.

학부모 또는 학교 교사는 어린 자녀/학생과 대화 할 때 이러한 유형의 연설을 사용합니다. 우월한 사람에게 그렇게 말하지 마라.

예. 손을 깨끗이 씻으십시오.

=기레이 니 아라이마쇼 테오.

=손을 잘 씻으십시오.

예. 의 좋은 아침을 가정 해 봅시다.

=오하요우노 아이사츠 와 시마쇼.

=당신은 좋은 아침을 말해야한다.

당신은 또한 사인 보드에서이 양식을 참조하십시오.

예. 잔디밭에 들어가지 않도록 노력하십시오.

=시바후 니 헤어나나이 니 시마쇼.

=잔디를 막으십시오.

예. 쓰레기를 버리자.

=고미와고미바코 니수테마쇼.

=쓰레기를 쓰레기통에 넣으십시오.

5)당신이 무언가를 하려고 할 것을 선언하거나 표현할 때. (자기 자신과 대화 할 때 사용할 수 있습니다.)

예. 흡연은 건강에 나쁜,그래서 그것을 중지 할 수 있습니다.

=타바코와 카라다 니 와루이 카라 모우 야메요.

=흡연은 당신을 위해 나쁜 그래서 나는(지금)흡연을 중지하는거야. (자신과 대화 할 때 2017 년 11 월 1 일)

또는 의미 할 수 있습니다.:

=흡연은 당신을 위해 나쁜 그래서 당신은(지금)흡연을 중지해야합니다. (다른 사람과 대화 할 때 다른 사람과 대화 할 때)

예. 아.. 이제 그 남자를 잊자.(자신에게 말하기)

=아-아,안나오토코와 모우가 너를 지켰다.

=오 글쎄,나는 그 사람을 잊을 것이다. (자신과 이야기 할 때 제 3 의 경우)

또는 의미 할 수 있습니다:

=오,그 사람은 잊어 버려. (다른 사람과 대화 할 때 다른 사람과 대화 할 때)

예. 그것을 과장하지 말자.

=무리와 시나이 데 오코우.

=너무 많이/너무 열심히 일하지 말자.

예. 나는 모두를 따라 잡으려고 노력하고있다.

=민나니오이츠코우~도료쿠시테이마스.

=여러분 모두를 따라잡기 위해 최선을 다하고 있습니다.

*대화 형식:의지 형식+7178>

끝에(=문자)를 추가하여 원하는 것을 표현할 수 있습니다. 누군가가 당신의 말을 듣거나 듣지 않는 것은 중요하지 않습니다. 너 자신과 이야기 할 때 너는 그렇게 말한다.

형성 방법:

의지 형식+(=시유)

수루=할 일

(=시유)

(=시유)

(=시유)

(=시유)

(=시유)

(=시유)

(=시유)

(=시유)

(=시유)

(:

(1)드롭 u(=u)의 끝에서 의지적 형태를 추가 つと(=tto)

→しよ(=변색을 기절)

드롭 u(=u)→しよ(=shiyo)

추가 つと(=ttto)→しよと(=shiyotto) )

(2) 드롭 u(=u) 대체 o(=o)

→변색을 기절(=변색을 기절)

→shiyootto(=shiyootto)

Ex. 이제 공부합시다.

= 이제 공부할 시간입니다. /나는 지금 영어를 공부할 것입니다.

예. 집에 가자.

=모우 카에로토.

=지금 집에 갈 것 같아요.

예. 그것은 침대에 갈 시간이다.

=소로소로네요토.

=좋아,이제 자러 갈 시간이야.

예. 나는 아직도 자고,그래서 나는 이렇게 잠을 보자.

=마다네테 이루 카라 코노마마 네세테 오코토.

=그/그녀는 여전히 자고 있으므로 나는 그/그녀의 잠을 이렇게 자게 할 것입니다.

6)의지 양식+가나(=가나)

당신이 결정/무엇을 궁금해 할 때.

이 단원을 확인 가나(=가나)

예를 사용하는 방법. 나는 무엇을 먹고 궁금해.

=나니 와 타베유 가나.

=보자. 나는 무엇을 먹어야한다…

예. 책을 읽자.

=나는 책이나 뭔가를 읽을 것 같아요.

예. 내일 어디로 가야 하나요?

=아시타 와 도코 에 이코 가나.

=내일 어디로 가야합니까?

예. 차로 가자.

=쿠루마 데 이코우 가나.

=운전해야 하나요?

7)의지 형식+(=오모우에게)/(=오모이마스)

*할 일을 선언할 때.

참고:주제는 첫 번째 사람이어야합니다.

(1)의지 형태+생각(=오모테 이루)/생각(=오모테 이루)/

마스 형태:생각(=오모테 이마스)/생각(=오모테 이마스)

예. 다음 시험을 위해 최선을 다하겠습니다.

=츠기노시켄과 오모이마스의 모토 간바로우.

=다음 시험을 위해 더 열심히 노력할 것입니다.

예. 나는 그와 헤어질거야*.

=카레 에 와카 레 당신 에 오모테 이루.

=나는 그와 헤어질 생각이다.

참고:생각을 말할 수도 있습니다(=캉가에테 이루)

예. 나는 다음 일본어 능력 시험을 할거야.

=츠기노니혼고 노료쿠 시켄 우케유~오모테 이마스.

=다음 일본어 능력 시험 시험을 볼 생각입니다.

(1)의지 형태+생각(=오모에게)/생각(=오모테 이타)/

마스 형태: (=오모테 이마시타)/(=오모테 이마시타)

왜 일본에 가기로 결정 했습니까?

=도시트니혼니 이코우~오모타노?

=왜 일본에 가고 싶었습니까? /일본에 갈 생각을 어디서 얻었습니까?

예. 나는 부모님을 더 소중히 여겨야한다고 생각했다.

=모토 오야 우 타이 세츠 니 시나쿠테와 이케 나이~오모이마시타.

=나는 부모님을 더 돌봐야한다고 생각했다.

주: 그것은 종종 다음과 같은 접속사 뒤에 있습니다….

:그러나 나는 그것을 할 수 없었다.~

:이 작업을 수행 할 수 없습니다. 당신의 숙제를!”

=슈쿠다이 야리나사이!

=이미 숙제를!

“나는 지금 그것을하고 싶었다.”

=이마,야로우~오모 타 노니!

=나는 지금 그것을하려고했다!

예. 카레라이스를 만들고 싶었지만 재료는 없었다.

=카레라이스,쓰쿠로우,오모타,자이,나카타.

=카레와 쌀을 요리하려고 했지만 재료가 없었습니다.

참고:(=조지아)는 서면 양식입니다. 당신은 대화를 위해(=케도)를 사용합니다.

카레와 라이스를 만들고 싶었지만 재료는 없었다.

=카레라이스 와 츠쿠로우~오모타 케도 자이어요가 나카타.

예. 왜 나랑 계속 연락하지 않았어?”

=두시테 주토 렌라쿠 시테 쿠레나카타 아니?

=어떻게 오랫동안 연락하지 않았습니까?

“나는 너에게 여러 번 전화하고 싶었다.그러나 나는 바빴다.”

=난도 모 덴와 시요 오모 타 요에. 데모 이소 가시 카탄 다.

=나는 계속 전화해야한다고 생각했다. 그러나 나는 너무 바빴다.

예. 나는 그 재킷을 살 것이라고 생각했지만 이미 팔렸다.

=아노 자케토,카우 오모 타 노니 모우 우레 차타.

=자켓을 사려고 했는데 이미 팔렸습니다. (→누군가가 그것을 샀다.)

이 양식을 조건부 형식으로 사용할 수도 있습니다. 나가기에 관하여 생각할 때,비가 내렸다.

=오모테 이타라 아메가 푸테 기타로 데려가세요.

=내가 떠날 때 비가 내리기 시작했다.

예. 당신이 당신의 일본어를 향상시키고 자하는 경우,당신은 매기의 사이트*에 와서해야!

=니혼고 와 주타츠 사세 요~오모 타라 매기 선생님의 사이토 니 코나 쿠차!

=일본어를 향상시키고 싶다면 매기 선생님의 사이트에 와야합니다.

(*오다(=코나쿠차)는 오다(=코나쿠테와 이케마센/나리마센)라고 말하는 캐주얼 한 방법입니다.)당신은 와야한다)

예. 내가 뭔가를하는 것에 대해 생각할 때,그것은 방해가됩니다.

=나니카 야로우~오모우~자마가하이루.

=뭔가를하고 싶을 때마다 중단됩니다.

***

8) 의지 양식+(=수루)/의지 양식+(=수루)/의지 양식+의지 양식+의지 양식+의지 양식+의지 양식+의지 양식+의지 양식+의지 양식+의지 양식: (=에 똥 에이타)/그리고(=에 똥 에이타))

(1) 할 일/일어날 일

아직 일어나지 않았지만 곧 일어날 것입니다.

당신은 일반적으로 당신이 통제 할 수없는 것들에 대한 의지 양식을 사용하지 않습니다.비=아메 가 후루

비=아메 가 후루

비=아메 가 후루

비=아메 가 후루

비=아메 가 후루

비=아메 가 후루

비=아메 가 후루

비=아메 가 후루

그러나,비록 당신이 통제할 수 없는 것이라도,당신은 때때로 당신이 사건에 어떻게든 관여하는 경우에 의지적인 형식을 사용한다.

이 패턴을 사용하여 귀하와 관련된 일부 변경 사항(특히 서면 형식 또는 공식 발표)을 설명하는 경우가 많습니다.

예. 今、まさに新しい時代が始まろうとしています。

=이마,마사 니 아타라시이 지다이 가하지마 로우에서 시테이마스.

=이 순간,새로운 시대가 곧 시작될 것이다.

예. 어린 소녀였던 제 딸이 20 세가 되려고 합니다.

=치사카타 무스메 모 하타치 니 나루우~시테 이루.

=내 작은 딸(=어렸을 때 내 딸)이 지금 20 살이 된다.

예. 긴 여행은 끝나려고 했다.

=나가카타 료코 모 오와로 시테이타.

=긴 여정이 끝을 향해 오고 있다.

(2)

예. 내가 그녀에게 고백하려고 할 때,나는 산만했다.

=가노조 니 코쿠하쿠 시요~시타라 한시 와 소라사레타.

=내가 그녀에게 나와 함께 나가라고 하려던 순간,그녀는 주제를 바꿨다.

예. 나는 그가 내 감정을 이해할 수 있도록 편지를 썼다.

=난토카 카레 니 와타시노 키모치 와캇테 모라오우~테가미 와카이타.

=나는 그에게 어떻게 든 내 감정을 이해하게하려고 편지를 썼다.

예. 나는 기차에 타려고 할 때,문이 닫혀.

=덴샤 니 노로우~시타라 도아 가 시마타.

=기차에 타려고 했을 때 문이 닫혔다.

예. 당신은 내 전화를 엿보려고했습니다.

=이마,와타시노케이타이노조코우~시타데쇼.

=내 핸드폰을 엿보려고 했지?

예. 지하철에서 노인에게 내 자리를 포기하려고 할 때,나는 거절 당했다*.

=치카테츠 데 오토시요리 니 세키와 유즈로우~시타라 코토와라레타.

=내가 노인에게 자리를 주려고 할 때,그/그녀는 거절했다. 내가 거부 한 것은 내가 거절 한 것이 아니라 내가 거절 한 것이 아니라 내가 거절 한 것이 아니라 내가 거절 한 것이 아니라 내가 거절 한 것이 아니라 내가 거절 한 것이 아니라 내가 거절 한 것이 아니라 내가 거절 한 것이 아니라 내가 거절 한 것이 아니라 내가 거절 한 것이 아니라 내가 거절 한 것이 아니라 내가 거절 한 것이 아니라 내가 거절 한 것이 아니라 내가 거절 한 것이 아니라 내가 거절 한 것이 아니라 내가 거절 한 것이다. 아이는 눈을 마주치려고 하지 않는다.

=무스코는 시나이에게 아와 세를 줬다.

=아들이 눈 접촉을 피하려고 합니다.

(3)뭔가/누군가가 뭔가를하도록 강요/누군가가

예. 나는 그를 설득하려고 노력했지만 헛된 것입니다.

=카레 우와 세토쿠 시요~시타가무다 다타.

=나는 그를 설득하려 했지만 잘 풀리지 않았다.

예. 나는 내 아이를 치과에 데려가 울기 시작했다.

=나키다시타 시타라 하이샤 니 츠레테 이코 우와 코도모.

=아이를 치과에 데려가려고 했지만 아이가 울기 시작했습니다.

원인 형태

전. 아이가 식욕이 없을 때 먹도록 강요하지 마십시오.

=오코산노쇼쿠요쿠가나이 토키와 무리니 타베사세요시나이데쿠다사이.

=아이가 식욕이 없을 때는 강제로 무언가를 먹지 않도록 하십시오.

***

매기 선생님의 요리=매기 선생님의

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